教而不研则浅，研而不教则空。近日，江北第七小学英语组组织了一次教研活动，进行了一场思想与思想的碰撞，理念与理念的对接。

曾丽春老师展示的是四年级上册Unit 2 My schoolbag(B.Let’s talk&Let’s play)。曾老师教学过程井然有序，过渡自然，能够把控课堂节奏，引导学生突破本节课重难点。课中，曾老师创设了“丢英语书”的情景，通过预测、设置问题以及小组对话合作中掌握了句型“What colour is it?”及“What’s in it?”。培养了学生的语言能力和思维能力，积极践行“学中用、用中学”。整堂课学生参与度高，课堂整体氛围轻松有趣。 

周倩倩老师教授的是六年级上册Unit 2 Ways to go to school(A.Let’s learn &Write and say)。周老师教态自然大方，教学环节衔接流畅，善于引导学生思考。每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极地探究问题，发挥了学生的学习主动性。拓展训练部分，让学生用所学句型在小组中进行write and say,询问并了解小组成员假期出行的方式及地点，加深了对知识点的理解和记忆。课堂气氛活跃，教学目标落实到位。

傅才蔚老师执教的是三年级上册Unit 2 Different families(A.Let’s talk&Sing and say)，傅老师课前收集了学生的全家福照片，在课堂中创设了真实的情境，分别让学生自己上台用新句型“This is my……”介绍照片中的家庭成员，让学生能在实际生活中熟练地运用句型，完成语言输出。既强化了课堂所学，又营造了一个很好的学习氛围。

课后英语组老师及时评课，聚焦新课标理念的落实情况，各抒己见，共同进行研讨，虽然角度不一，但都见解独到，大家在评课中碰撞出新的火花。听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深刻的教后反思。

教以潜心，研以致远。一次集体教研的讨论就是教师们的一次思想碰撞，一次碰撞就会有提升、有收获。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。本次教研活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流的机会，更强化了老师们对教材内容的纵深认知，让课堂变得更加有趣。

编辑：吴思瑶

一审：黄权

二审：薛琴

终审：王永伟