为进一步丰富幼儿园环境教育的内涵，近日，高铁新城实验幼儿园开展主题墙及区域观摩学习活动。

在园领导的带领下，老师们以边观摩学习、边思考、边交流的方式互相学习，取长补短。观摩中，老师们潜心聆听，认真记录各班环创的亮点和不足。“我觉得墙上的萤火虫可以用泡沫板打底，用棒冰棍或者吸管做支撑，呈现在墙上的效果会更加立体。”“大三班用这三个水果篮做的机器人置物架特别讨巧，既美观又实用，我们也可以借鉴下。”“区域材料能凸显幼儿间的有效互动，多投放一些低结构可操作性强的材料。”“主题墙上的板块可多些延伸或生成性的活动内容。”老师们纷纷发表自己的见解。

观摩结束后，每位老师进行了集中交流讨论，指出所看到班级做得好的或需要提升的地方，各班老师还按照班级主题墙、区域环境创设是否达成主题目标、是否体现幼儿的参与度和学习过程、环创的可操作性、布置亮点及幼儿在区域活动中的能力发展等几个方面进行评估打分。

“主题墙的创设应该注重教学性、互动性、延续性和生成性。幼儿园的环创是记录幼儿活动的过程，每一个角落都潜移默化地影响着幼儿，老师应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”园长许巧丽如是说。

编辑：韩力慧

一审：葛俊倩

二审：王妮娜

终审：王永伟