新时期的学生在成长过程中接收的信息较多，庞杂的信息在一定程度上改变了学生的思想，日前，城东街道寀卢小学召开了全体教师会议，要求各班主任搜集每个班存在明显心理困惑的学生名单，根据学生的不同情况，通过家访、单独辅导、写信、游戏等方式对学生进行心理健康辅导，纾解他们的负面情绪。

“这个故事说明了什么呢？”面对班主任楼香君老师的提问，六年级学生小杰（化名）小声说：“要明白一件事，就得自己动手做。”寀卢小学四楼办公室里，六年级班主任楼香君老师正与该班两位同学讲述着“纸上谈兵”的故事。

据了解，随着活动的开展，六年级音乐老师任铃铛和美术老师王芬纷纷向班主任透露自己在课中发现的问题。“最近几次作画过程中，我发现小豪同学不仅开始选择灰暗低沉的颜色，作品主题也不如以前明快了。”美术教师王芬反映道。音乐教师任铃铛则反映平时活泼好动的他已经有很长一段时间不愿在课堂中表现自我，即便是教师邀请他也不愿开口唱歌。

了解到学生的变化后，楼香君老师立即向该生了解情况。原来是小豪（化名）出于好心不愿将数学作业借同桌抄，而是希望同桌能够自己学会解决数学问题，因此与同桌闹了矛盾，小豪认为自己没有错，同桌则认为他过于小气。楼香君老师的及时介入与灵活沟通让小豪同学释怀了。

“经过全体教师两个多星期的努力，目前为止已经有7名学生得到了班主任的辅导，从一开始没人愿意主动找老师到孩子们现在非常愿意主动来找老师谈心，这一次的心理健康大战取得了显著成效。”该校分管心理健康的李萍芳老师说道。

编辑：吴思瑶

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终审：王永伟