为发挥“双减”在深化课堂教学改革方面的作用，进一步提升南市街道内小学科学教师的教学能力和教研水平，4月21日，主题为“让学习真实发生——以核心素养为导向”的南市街道小学科学课堂教学研讨活动在市飘萍小学举行。

第一堂课由南溪小学的杜玥琇老师引领。杜老师用贴近学生生活的烧开水视频引入，引出加热试管中的水的实验，随后让学生自由讨论如何有效观察水被加热时的现象。适当引导后，学生进行实验设计并明晰实验注意事项。实验后，学生对不同现象进行原因分析，掌握了热对流的概念。

第二堂课由南溪小学的陆思超老师引领。陆老师出示导学单后，学生通过生活中的各种热传递现象初步解释了“热在水中是如何传递的”。随后，进行了“冷水热水”混合实验，学生在观察到热水上升、冷水下降的实验现象后对“热在水中是如何传递的”进行了再次解释。在陆老师点拨后，学生理解了热对流概念，并将热对流概念进行了拓展思考与迁移。

课后，在座的科学老师从“知识维度、判断维度、能力维度和情感态度”出发，展开了热烈讨论并进行了评课。

两堂精彩纷呈的科学课证明了创新实验作为“在做中学”理念的载体，能有效激发学生的学习兴趣，是推进“双减”的绝佳手段。同时，“双减”也能反作用于科学课堂，让课堂教学改革进入更深的层次。

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟