为了提升在“双减”背景下科学实验课堂教学实效，积极探索有效的科学课堂教学策略，5日下午，市第二教学联盟在江北街道下范小学开展了“智趣实验”科学课堂教学研讨活动。

江北中心小学黄丽莎老师和一（3）班的同学带来了《磁铁能吸引什么》一课，课堂设计以小蝴蝶的游戏导入，调动学生的学习兴趣。然后通过不断的实验操作，有效地创设学生自主、合作、探究的情境，让学生知道磁铁不仅能吸引含铁物品，还能吸引含镍和钴的物品。

接着下范小学王路遥老师执教《影子的秘密》一课，以看影子、猜物体的游戏导入，通过产生影子，让影子发生变化、影子作画三个活动，激发学生的探究兴趣，理解影子产生的条件和影响影子变化的因素。

两堂展示课后，来自江北中心小学的杜常春老师和来自江北第二小学的朱亮亮老师针对两节课进行了细致的点评，并提出了一些对科学课堂教学的见解。杜老师从“科学创新角度”展开，他表示，科学课堂教学可以从实验教具的创新、教学环节的创新、实验拓展的创新三个方面下功夫，让学生乐于学习科学，从而获取科学知识。朱亮亮老师则围绕“小学科学低段教学中学生思维能力的培养”这一主题展开。“《小学科学课程标准》里要发展的能力，有学习能力、思维能力、实践能力、创新能力。在这些能力中，我觉得思维能力是处于核心的一个地位。”朱亮亮如是说。

教而不研则浅，研而不教则空。每一次教研都是一次成长，一次收获。讲座后，参加活动的老师针对“智趣实验”四字进行评课与研讨，大家畅所欲言，各抒己见。

最后，市第二教学联盟教研员郭远鲜对本次活动进行了总结。郭远鲜首先对两位上课老师的精心准备表示了肯定，同时也对所有参加活动的科学老师提出了一些建议：“希望我们的科学课在做到规范的前提下，能有一些创新。我们的课堂能更加的开放，更多的去关注学生，让孩子成为课堂的中心。”

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟