本学期以来，横店镇官桥小学时常有市内外教育界“大伽”走进校园，问诊课堂教学，把脉教师成长。据悉，该校以“红苹果党建”为引领，有效融合学校中心工作，积极搭建教师成长平台，持续提升教师专业能力，赋能教师发展。

该校青年教师吴灿灿对专业发展有着强烈的渴望，学校为她量身定制成长计划：和市内名师“同课异构”，和校内老师“师徒结对”，定制外出学习单……吴灿灿十分珍惜每一次学习和交流的机会，积极主动地扬长补短，专业水平不断提升。

该校以教师成长需求为导向，组织教师制定专业发展规划，以“写好字、讲好话、上好课、带好班、读好书、写好文”为目标，通过“明德大讲堂”，校本教研、教师书法培训等平台，开展以理论学习、课堂实践、素养提升为主要内容的“互助型”“项目化”教师专题培训，培育具有师德优、情怀优、体魄优、才艺优、课堂优、研究优、反思优、创新优、服务优、干事优的“十优”教师，深耕细作立德树人“芳草地”。

“以前课文教学时，一般都是‘就课论课’，没有特别顾及单元整体和整书教学。”到市内外兄弟学校听课学习，与名师“同课异构”研讨并通过阅读专著和不断反思后，该校新教师徐佳丽对学生评价、提问的自主和互动生成更关注了，更加注重学生“听、说、读、写”的一体化培养，鼓励学生大量阅读，大胆表达。

“通过培训，我对论文和课题的撰写有了更深理解，也知道了写作方法，在以后的教学中我会把自己的所思所得都以论文或课题的方式呈现出来。”市学科论文一等奖获得者陆格老师说。

“这学期何老师上课更亲切，内容更丰富，我更喜欢语文课了。”一（1）中队陈逸轩同学说。“我家孩子这学期字变漂亮，得到老师表扬，更爱写作业了，学习更有动力，作业也不用催了。”三（1）班奉雨萱妈妈说。

围绕主题、个人构思、集体备课、个人上课、集体评课、反思重组、专家助力，在“七步研修”组合拳的淬炼下，该校青年教师陈丽静综合素养迅速提升。作为数学教研组长，她与成员共备课、同推敲、优学案，通过反复“磨课”，陈丽静不断反思问题、重构课堂，让她的数学课堂既有“数学味”，又有“情感味”。

为通过集体研修引导教师们相互学习、共同反思和提升，官桥小学在“七步研修”基础上，注重教研组全员参与、分工合作，开展“请培入校”式系列教师素养提升活动：省特级教师卢雁红老师为老师们带来《找准支点，撬动幸福人生》的精彩讲座；省特级教师杨凯明、葛敏辉及名师工作室成员先后来校进行主题式课堂实践培训，市内多名教育科研、教育宣传、教学经研究等方面的专家来校助力教师素养提升，为教师教学工作赋新能。

该校师生发展中心负责人陈美燕表示：“研修中，我们非常注重教师集体备课，集体研讨，‘借智引智’，也注重发挥教师个人的智慧，努力做到‘人人参与、个个研究、共同成长’。”

“我过去经常以讲为主，对学情和互动生成关注不够。”经过学校多次培训和名师指导，该校语文教研组长赵晓灿把更多时间、空间还给了学生。学生们通过有效的小组合作、集体展示、互动评价等进行自主学习，学习兴趣和效果进一步提升。

如何打造轻负高效课堂？官桥小学倡导教师们将“将学生放在课堂正中央”理念贯穿于备课、上课、作业评讲、作业辅导始终，做到扎实、充实、真实。

“地球内部结构是什么样的？”科学课上，市教坛新秀程迈用问题导入课堂后，借助地球内部构造模型，向学生现场演示后组织学生用橡皮泥等工具，模拟还原地球内部结构。课堂上，学生们兴趣盎然，观察细致，思考深入。自主思考、质疑、探究、创新的品质得到有效激励，学生解决问题的能力不断提高。

近一学年来，官桥小学这所农村小学正心育德、匠心育智、仁心育体、红心育美、润心育劳，共画平安喜乐“同心圆”，迎来硕果满枝“万果红”：1人获评2023年市教坛新秀，1人获评市教师素养大赛特等奖，近45人次教师在市级以上比赛中获得奖励。学校各学科课堂教学实现了增量提质、减负高效，歌声、笑声、球声和读书声充盈校园，促进了每一名学生健康成长。

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟