为促进青年教师的专业成长，开拓知识视野，提高教学能力，5月18日至19日，为期两天的市小学数学练习课与复习课教学提升90学时第一阶段培训在江北第二小学如期开展。

5月18日，先由优秀教师代表冯亚琪、李海琴、虞婉青分别带来《小数乘法（练习课）》《除数是一位小数除法（练习课）》《统计与概率（综合练习课）》三节练习课。三位教师循循善诱的启发，别具匠心的设计，充满生命力的课堂，吸引着在座的每一位老师。

随后由临海正高特级教师陈庆宪为老师们带来讲座《基于核心素养下的小学数学练习课教学实践与思考》。陈老师认为：有价值的数学活动设计要注意三点：素材要整合又简约，问题要整合又精准，方式要开放又民主。他提出数学练习设计的关注点和策略:一是以整体的视角分析练习内容，精准把握教学目标。二是以整合的思想创设练习素材，发挥种子题的作用。三是以连贯的方式设计练习流程，让课堂更轻松和谐。四是针对内容特点，创设拓展练习，让资源发挥价值。五是针对实际学情引发可编练习。

5月19日，优秀教师代表方琼、郭丽玲、孟冬良带来了《怎么围面积最大》《认识三角形和四边形（复习课）》《圆的认识》。课堂上，郭老师巧妙地设计了练习题，通过对学生已学过的图形进行整理归类，再进行系统地回顾，确定图形的分类标准，进一步了解巩固了三角形和四边形的类别特征，让学生在思考、回溯、应用中对三角形和四边形的认知进一步得到落实。

本次培训，还邀请了专家云和县江滨实验小学项仁贵老师以及嘉善县陶庄小学校长孟冬良，围绕小学阶段的图形和几何领域开展专题讲座。项老师通过他的多年经验和教学思考为老师们指明了方向，他提出的转化法策略：教师在几何数学课堂教学中应带领学生完成由一般到特殊、从未知到已知、从陌生到熟悉、从不规则到规则这四方面维度转化的过程。孟老师则从“任务驱动，走进几何画板；用好平台，实现课堂教学”的视角，作了题为《实验的工具 理解的帮手——几何画板与数学教学的融合》的学术报告，引领全体培训教师深入感悟“几何画板”在解决传统教学瓶颈中的不可替代性及教学创新中的数学实验功能性。

参加培训的郭丽玲老师表示：“本次培训内容太接地气了，理论加实践，干货满满。数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。勤于实践，方能磨砺课堂，深度研讨，才能柳暗花明。”

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟