为有序推进“四新教师”三课并进工作，为青年教师成长助力，6月8日，第二教学联盟“四新教师”三课团队数学展示活动在江北第二小学开展。

本次活动历时四天，采取线上、线下相结合的方式，以小组抱团的形式开展活动。两个小组的青年教师就北师大版三年级下册《数的运算（复习课）》进行同课异构。

首先是说课环节，葛承良和曹肖媛老师从教材分析、学情分析、教学设计、设计意图等方面分别对两个小组的教学设计进行了细致的讲解。

在课堂展示中，第一小组代表教师蔡假玲带着学生对三年所学的知识进行阶段性的提炼，帮助学生感悟数的运算的核心和本质，促进知识的结构化和系统化。第二小组教师代表单飘逸，引导孩子在创造数和运算中，探究加、减、乘、除的算理；在问题情景中改变学生散点和重复的思维方式，实现学生学会联系的思考问题。另外，江北二小的郭丽玲老师带来了精彩的展示课《认识三角形和四边形（复习课）》,她循循善诱，引导学生将三角形和四边形的知识点进行了梳理、构建成了知识框架，并灵活应用。

在互动评课环节，申屠嘉辉和马青云老师从两种设计的共同点及各自的优势作了分享。

青年教师的成长，离不开优秀教师和导师的引领。本次活动中，江北三小的副校长吕一江跟青年教师们分享了他自己对复习课的深刻思考，他认为复习课应该具有趣味性、自主性、综合性、创造性和一致性。他还提出了复习课的模型：理、补、用。六石小学的王红蕾老师从多方面举例强调了复习应当复之要有道，习之才能有效。

如切如磋，如琢如磨，立足学生的需求深耕，青年教师的成长之路漫漫，把握每一次学习的平台，课堂才能步步生花。第二教学联盟教研员郭远鲜表示：青年教师要有学生立场，要有课型意识，要根据不同的课型去设计教学活动。复习课最忌讳题海战术，要在充分了解、全面分析学情的基础上，开展有针对性的复习，在梳理沟通、巩固提炼中，提升学生的深度思维，提高复习效率。

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟