“追求写出好论文，需要转变一种视角。”7月2日，是暑期假期的第一天，白云街道昆溪小学全体教师在阶梯教室认真听取教科研能力提升讲座，老师们全神贯注投入在讲座中，认真记录讲座的要点，好好地“充个电”。

本年度该校为了有效提升教师教育教学水平，学校特邀“博士天团”，深入学校开展教科研能力提升讲座。其中有来自浙江师范大学教育学院的专家教授，也有教学专刊杂志的编辑等，目的是提升昆溪小学教师教科研能力，传授教育教学经验，使教师从高消耗、低效率的误区中走出来。

浙江师范大学朱哲教授在讲座中，提出论文标题要精心设计，有“设计意图”，真实的问题，深入地分析，有效地突破。俞向军教授就课题申报、撰写、注意事项上做了深入推进，强调要重视对课程标准理念的认识。浙师大唐恒钧教授结合自身经验与具体案例，详细生动地讲述了“案例论文写作的要点”，从“案例类论文写作要思考的问题”出发，思考“这类论文的目的是什么”“论文写给谁看”“论文的核心要素与框架是什么”“各个要素的评价标准是什么”“撰写与提稿时需要注意哪些细节”这五个方面进行了深入浅出地讲解。他还提出论文应具备三个意识：作者意识、读者意识、编辑意识。抓住国家关心的问题，当前的热点，比如，核心素养导向及其培养、跨学科学习、单元整体教学、教学评一致性等热点去突破论文的研究方向。浙师大田家炳德育研究中心俞晓婷，在“德育类课题申报与论文写作的特殊性”讲座中提出要了解“德育即道德教育，德育即教育的道德目的”这一德育含义的特殊性。江淑玲教授讲述《从自身工作做起：教育叙事行动研究》，从各个经典的案例中，表达教育叙事有利于教师认识自我和世界等共性。小学版执行主编邢佳立讲述一篇能发表的教学论文，要明确写作目的，转换视角，聚焦问题，从自我视角转换到他者视角。

讲座结束后，教师与专家面对面深入沟通交流。“这次培训干货满满，让我更深入地了解论文、课题的写作方法，汲取了新的知识，为我的暑期学习充满了电。”赵韩俊老师发表感想。

据悉，该校为提升教师的教科研能力水平，学校组织教导处、教科室组建教学专班，开启“沃土”工程，培养一批骨干教师。去年11月，学校与浙师大课程与教育系党支部联合开展“聚焦教育现场，打造高质量教育”主题活动，效果明显。本学期，通过校本培训、业务培训学习、小“shi”说等，共读学科杂志，分享读书体会，研读新课标，展现自身风采，提高教育质量和教师的职业素养。积极组织教师外出学习听课活动，组织参与调研课、优质课、展示课、新教师考核、校级教研活动等教学活动。调动全校教师“研课、赛课”的积极性，组织教师参加赛课，用品质教学助力课堂。在各大赛课过程中教师发挥团队意识，凝聚集体智慧，锤炼教学内功，也取得了一些成绩。后续，该校教学专班将开启“百题工程”，开展小课题研究活动。努力争取“人人有课题、人人要研究”，将发现和切实解决在提高课堂教学有效性方面的影响课堂教学效率的关键问题，也将继续“打开门，走出去”，与高校深入合作，邀请更多的专家团队，为教师教科研成长提供专业的指导，全力提高教育教学科研水平。

编辑：吴思瑶

一审：陈倩倩

二审：王妮娜

终审：王永伟