张丽婷 用爱浇灌“折翼天使”

“二加二等于四，二加三等于五……”这样简单的算式，幼儿园小朋友也能脱口而出答案，但张丽婷班里多位十几岁的学生，反复学数十遍，仍无法掌握。

张丽婷是市特殊教育学校总务主任，现任教七年级的数学课。班里有11个孩子，都存在学习障碍问题，其中7个为重度智力残疾。她本月1日刚刚接手这个班，通过浙江省IEP平台的评估，加之几日的相处，已基本了解各个孩子的智力水平、学习能力。这些孩子，有的可以教授100以内的加减法，而有的能够安静坐着就算表现不错。

2007年，毕业于南京特殊教育师范学院的张丽婷，入职市聋哑学校（市特殊教育学校前身）。随着学校向特殊教育学校转型，她开始从事智力残疾学生的教育工作。

第一次接触智力残疾的学生，面临不少挑战。第一堂课，学生们就给了她“下马威”。几名学生自顾自地在教室里乱跑乱叫，对老师柔声地安抚、大声地批评都置若罔闻。无计可施的张丽婷只好跑出教室，寻求前辈帮忙。慢慢地，随着自身培智教育知识的积累，以及对孩子脾性的掌握，她工作起来越来越得心应手。

2014年，张丽婷接手一年级新生。这些孩子没有自主如厕习惯，经常把大小便拉在裤子上。她和搭档教师就手把手教孩子们上厕所、擦厕纸，起初常把厕所弄得一地污秽。为了减少保洁阿姨的麻烦，就自己动手清理、洗刷。如此持续一个多月，孩子们终于学会了自己上厕所。

这是她执教最久的班级，从一年级一直带到八年级，倾注了大量心血。上课能安静听讲，吃饭时掉的米饭少了，学会10以内加减法……学生的点滴进步，她都看在眼里，并为此感到欣慰自豪，充满成就感。

在这群“折翼天使”身上，她还发现了闪光点——一名学生对历史特别感兴趣，能熟记各朝代年份、重大事件，还喜欢出题考老师；一名脑瘫的学生，手脚不灵活，写字很慢，但计算能力特别好，与同年龄段的正常孩子不相上下。这让她觉得，特殊孩子也是可造之材，要对他们更好地因材施教。

每年，她都要到学生家走访，了解家庭情况。有的孩子家境困难，衣服破旧，她就联系卖服装的朋友，找来库存的衣裤。

有一次，学生在家时走失。她和搭班教师一路沿着公交路线寻找，后来通过商家的监控，发现学生坐上了开往城区的公交车，最终在公交车站附近找到孩子。面对家长的感谢，她表示，这是老师该做的，学生也是自己的宝贝。

自2018年担任学校总务主任以来，张丽婷工作更忙了。为了保障正常教学，很多后勤保障工作都要在假期、周末进行。走在温馨的校园里，张丽婷感慨地说：“我们身处一个有爱的学校，上自校长，下至教师、职工，每个人都充满爱心，而且社会给予我们学校、学生很多关注。有了爱的滋养，我们的工作更有动力，‘折翼天使’能更好成长。”

王磊磊 这个老师有点“全能”

江北街道下范小学创办于1921年，学生大多为外来务工子女。王磊磊2008年从师范学校毕业后，一直在下范小学执教，从担任英语老师到兼任语文老师、班主任、心理辅导室负责人已经15年，与学生相处的点滴她都铭记于心，既有欣慰也有心酸。

“Good afternoon boys and girls”4日，王磊磊为孩子们上着英语课，课堂氛围欢乐有序，不时与孩子进行口语互动。随着下课铃声响起，王磊磊笑着和孩子们说“byebye”后，接受采访说道，20年前，她还在上初中时肯定想不到成为一名老师。当时成绩不算突出的她在一次英语课上写了一篇《我长大后想成为一名老师》的作文。担任英语老师的班主任就鼓励她朝着老师的方向努力，报考金华师范学院。王磊磊也不负老师的期望，成功通过了笔试和面试。

2008年8月，王磊磊正式入职下范小学，成为一名英语老师。当时的下范小学基础设施较落后，一共8个班级，其中四到六年级6个班的英语课都由她负责。而只负责英语课的她和孩子们沟通并不多，缺乏一种“班级归属感”。随后根据学校安排，王磊磊还兼任了语文老师，并主动要求担任班主任，希望能更多地了解孩子们的学习和生活。

“以前总是羡慕别人带毕业班，自己从未带过。今年毕业的六年级，圆了自己多年的梦，内心既高兴又不舍。”王磊磊说，前几天刚开学，还有一些毕业的学生回来看望她，讲述在新学校的学习生活，让她颇感欣慰的同时，也不禁回想起毕业班的学生。

因为学生大多是外来务工子女，父母平时工作繁忙，就疏忽了对子女教育或生活的关注。其中有一名学生从小几乎都是和爷爷奶奶生活，在校期间比较调皮。王磊磊就经常和学生父母沟通联系，在校期间也对这名学生格外关注。该学生的爷爷时常说：“王老师就像孩子的妈妈一样。”耐心的沟通和温柔的呵护，也让这名学生感受到了老师的真诚，在校期间认真了许多。

“大部分家长是很关心孩子的学习情况。”王磊磊说，有些学生家长晚上10点才下班，时常电话联系她了解孩子的在校表现。虽然占用了休息时间，但她时常会想“如果是自己孩子的老师，该怎么做才能让人放心呢”，这样想也就释然了，会热情地和家长交流，让他们放心。

听到自己教过的学生取得了骄人的成绩，王磊磊也会与有荣焉。她带的毕业班里有一名学生在五年级时因父母工作原因回到了云南某小学，这名学生最终以全镇数一数二的成绩进入了当地最好的初中。学生父母立即和王磊磊分享了喜悦，并特别感谢她为孩子打下的坚实基础。

王磊磊说：“学生有‘个性’，老师因材施教，关注成绩的同时不能忽视他们的生活，才能让他们拥有一个更良好的学习环境，健康成长。”

吕柏芳 扎根乡村教育38年

“新学期新气象，学校操场改造提升成塑胶场地，学生的运动体验更棒了。教室里也升级了多媒体教学设备，这两天我正在学习使用，‘老师傅’也要跟上新科技。”5日下午，六石中心小学语文高级教师吕柏芳笑着向记者介绍暑假过后学校里发生的一系列新变化。

1985年从浙江金华师范学校毕业后，吕柏芳先在六石原横塘初中任教8年，后于1993年调至六石中心小学。从初中调往小学任教，她经历了一段“适应期”。“知识点初中生可能讲一两遍就懂了，小学生需要反复讲上好几遍，这需要更多耐心，更加循循善诱的教育方式。”

为此，“初来乍到”的吕柏芳利用课余时间去同事的课堂听课，向骨干教师请教，钻研小学语文教材，反复打磨自己的教案。经过多年探索，形成了一套以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内外相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神的教育教学方法。她任教的班级每学期的期末考试成绩都名列街道前茅，还指导学生参加省、金华市、东阳市级的语文作文等比赛，收获了累累硕果。

怀揣着对教师这份职业的初心使命，吕柏芳踏上三尺讲台，默默耕耘在乡村教育一线38年。其中有33年时间，她一直担任班主任，用爱呵护每一位学生，做他们的朋友，主动与家长沟通联系，探讨个性化培育，大家都亲切地称呼她为“全天候班主任”。

有一年上体育课，两名学生在迎面跑的游戏活动中意外相撞。其中一名学生鼻出血不止，且精神状况很差，昏昏欲睡，情况十分紧急。吕柏芳得知情况后，第一时间喊来出租车，送学生去市人民医院就医。一路上，吕柏芳不断与学生交流，安抚紧张情绪，让他保持清醒状态。由于送医及时，孩子所幸无大碍，事后家长也对她关爱学生的举动由衷地表示感谢。

即使“爱生如子”，她在教育教学上也丝毫没有降低对自己和学生的要求，对于教学任务和班级管理工作，她总是雷厉风行，不折不扣完成；对于学生的学业和个人成长，她更是严格要求，尽心尽责辅导。“作为一名班主任，师德师风对学生的影响很大。我的职责就是帮助学生们养成受益终身的学习行为习惯，系好他们人生第一粒扣子，努力培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人。”吕柏芳表示。

多年来，吕柏芳先后被评为东阳市教育系统先进工作者、六石街道“最满意”教师等荣誉；市级课题《开展“二引一进”校本教研，促进青年教师智慧提升》获东阳市科研成果二等奖；在省级以上刊物发表教学论文6篇，其中多篇论文在东阳市级评选中获一、二等奖。

对于后浪，吕柏芳同样是倾囊相授。该校教师潘芸芸于2012年在学校“以师带徒”青蓝工程活动中与吕柏芳结为师徒。她记得2016年去市里参加地方课优质课比赛时，师父陪着她去村里收集素材，一起加班到半夜，一字一句地琢磨教案。“那节课在学校里上了十来遍，师父都是全程陪同，不断改进，内心非常感动。”

虽然已经58岁，吕柏芳依旧坚守自己热爱的讲台，为六石教育事业持续发光发热。

编辑：严格格
二审：董之震
终审：陈一点