开学初，身为横店三校的心理健康专职教师黄双萍显得格外忙碌，家访、建立学生心理健康档案、安排高年级同学心理健康筛查……

学生A是一位身患分离焦虑的孩子，只要想到父母跟她分离，她就止不住心里焦虑，也不肯去学校上学。为此，父母只好在家里陪伴她，并不断劝慰她。获悉这个信息，黄双萍老师立即跟班主任一起上门开导。经过不断协商和调解，父母答应每周给孩子打视频电话，每个月回家一趟，总算解决了这个头疼的问题。

对于黄双萍老师来说，这只是纷繁复杂事务中的一件小事。开学初不肯来读书的孩子并不很多，但都需要她去上门疏导。还有一部分学生因为其他家庭原因或者学习焦虑在开学初情绪不稳定，也需要她进行个别辅导。

黄双萍老师说：“如果因为我的疏导和努力，让孩子们开开心心来上学，我再苦再累也值得。”

原本从事语文教学的她，为了这样一个梦想，主动转岗到心理健康专职教师这个职业。今年上半年，她承担了心理健康辅导课的公开课任务。为了上好公开课，她主动找了许多视频资料，吸收他人之长。她向老教师请教，探讨课堂的环节安排和情境预设。虽然她从没有上过类似的公开课，但是她说：“也许我上得不是最出色的一个，但我肯定是最用心的。我是一块砖，会引出更多的玉来。”

疫情期间，为了给孩子们排解焦虑，黄双萍第一次穿上了厚厚的防护服。上课结束，她满身都是汗水；为了防性侵教育，她和几个小伙伴一直奔忙在“女童保护”公益课堂；开学初，一年级幼小衔接座谈会，她为班主任倾囊相授；心理健康教育宣传月上，她组织了黑板报比赛、手抄报展出、心理健康讲座和家长课堂。

学校负责人这样评价黄双萍老师：“学校心理健康工作至关重要，而黄老师就站在最突出的位置。没有最好，只有更好，让每位孩子都能绽放最灿烂的笑颜，让学校成为孩子童年最快乐的地方！”

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟