“双减”落地，关键在于学校教育功能和课堂教学效果的“双增”，打造轻负高效的课堂教学是实现“双减”的关键一环。为提升教师专业素养，扎实推进“双减”工作，日前，江北街道湖田小学开启了新学期的首次语文研讨活动，通过听评课的形式“问诊”课堂，对课堂教学进行全面“把脉”。

课堂上，新教师赵超执教的四年级上册《繁星》一课，令在座教师耳目一新。通过仔细研读教参，赵超把握住了现代诗抓住朗读和想象两个方面来突破重难点。

新教师史佳玉通过一盆小盆栽，带孩子们走进《桂花雨》，让学生亲身感受“摇花乐”，学生于兴趣盎然中注意美，于反复诵读中感知美，于遣词炼句中鉴赏美。听课教师也仿佛沐浴了一场又美又香的“桂花雨”，令人回味无穷。

市第二教学联盟教研员郭远鲜与评课小组成员一起，全程参与听课、评课。她对新教师的课堂教学进行了细致的点评；对教学目标的达成、教学环节的设计、课堂的生成与反馈给予了充分的肯定，同时针对课堂教学中存在的一些不足之处，提出了改进意见，共同探讨解决方法，使得本次研讨活动更有温度、更有意义。

“‘问诊式’研讨活动，围绕‘双减’课堂提质，聚焦学生健康成长，是对我校教育教学工作的一次检阅指导，是对学校教师的一次促进，也是助力教师群体成长的一剂良方。”该校校长何悦乔说，学校将以此为契机，进一步提升高效课堂和优质服务，助力学生美好成长，促进“双减”提质落地。

编辑：赵佳琴
二审：董之震
终审：陈一点