家访、建立学生心理健康档案、安排高年级同学心理健康筛查……开学初，身为横店三校心理健康专职教师黄双萍显得格外忙碌。

学生A是一位患有分离焦虑的孩子。开学后，只要想到父母跟她分离，她就止不住心里焦虑，也不肯去学校上学。为此，父母只好在家里陪伴她，并不断劝慰她。在得知这个消息后，黄双萍立即跟班主任一起上门开导。经过不断协商和调解，最终解决了问题，让A能够安心在校学习。

对于黄双萍来说，这只是纷繁事务中的一件小事。尽管不肯来读书的孩子不多，但每个都需要她去上门疏导。还有一部分学生因为其他家庭原因或学习焦虑，也需要她进行个别辅导。

对此，黄双萍说：“如果因为我的疏导和努力，让孩子们开开心心来上学，我再苦再累也值得。”

黄双萍是这样说的，也是这样做的。原本从事语文教学的她，为了这样一个梦想，主动转岗到心理健康专职教师岗位。今年上半年，她承担了心理健康辅导课的公开课任务。为了上好公开课，她主动找了许多视频资料，吸收他人之长。她向老教师请教，探讨课堂的环节安排和情境预设。尽管她从没有上过类似的公开课，但开课后课堂效果非常好。黄双萍说：“也许我不是上得最出色的那个，但我肯定是最用心的。相信我这块砖，会引出更多的玉来。”

为了做好防性侵教育，她和几名同事一直奔忙在“女童保护”公益课堂；在一年级幼小衔接座谈会上，她对班主任倾囊相授；在心理健康教育宣传月中，她组织了黑板报比赛、手抄报展出、心理健康讲座和家长课堂……

“学校心理健康工作至关重要，而黄老师就站在最突出的位置上。是她让孩子绽放最灿烂的笑颜，让学校成为孩子童年最快乐的地方。”该校有关负责人这样评价黄双萍。

编辑：赵佳琴
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