2005年，朱建龙从东北师范大学毕业后一直在苍南中学执教。今年，朱建龙主动带了好几个高三班级，每天课程都安排得非常紧凑。东北人特有的幽默感，让他的课堂氛围十分活跃，学生参与度非常高。

学生 曾快乐 朱老师是个非常负责，并且富有幽默感的人，当我们上晶体结构的时候，他每天都会出特定的题目，帮我们复习当天学习的内容，对我们来说这些题目都是比较具有针对性的。

朱建龙始终坚信教书育人于细微处，学生成长在求知中。他立足课堂，深层次解读教材，落实基础知识和基本技能教学，重视学生学科素养水平的提升，同时以改作业为辅助，规范学生的学科思维，提升学生学习能力。

学生 黄然 第一轮复习就是帮我们理清楚之前遗漏的东西，朱老师不止按照辅导书上的，各种方面都会提到，教学范围特别广泛。

除化学教学，朱建龙还当了16年的班主任。多年来，他总是“早到、晚退”身体力行。每次考试后不仅为学生分析、讲解错题，还帮助学生疏导情绪问题，让他们更好、更快地投入到下阶段学习中。

苍南中学化学教研组组长 褚幼萍 建龙老师是个很热心、负责，也很有能力的老师，工作起来就是工作狂，上次生了很严重的病，但回来还打算开会，后来还好我们领导发现，让他先把会议推迟，这说明他平时工作起来很忘我。

朱建龙表示，在教学工作中，他和学生是“双向奔赴”，一直在互相学习、共同进步。

苍南中学教师 朱建龙 印象最深刻的是，当我们遇到一些典型的问题，学生会有非常好的创造性思维，这个时候我就觉得老师的思维有点固化，有点模板化，跟不上学生的思维步伐，一般遇到这种情况我会及时把它记录下来，课后跟相关同学详细地讨论论证。

多年来，朱建龙还积极致力教育教学研究，不断加强自身业务能力，并先后获得温州市优秀班主任、温州市骨干班主任、苍南县名班主任、浙江省师德楷模等荣誉称号。

苍南中学教师 朱建龙 教育应该是与时俱进的，现在总感觉自己的一些教育理论、教育方法和带班的方式，有点跟不上时代的潮流，接下来想尽量找时间多出去走走看看，多学习，多读书，多跟有经验的老师交流沟通，提高自己的业务能力。