为贯彻落实“双减”政策，推进教研转型和教师成长，进一步提升教师把握新课标的能力，9月18日至19日，东阳市小学数学教研员麻彩虹和何学良老师来到横店小学教育集团南上湖校区，引领该校及兰亭小学的全体数学教师开启了一场别开生面的教研活动——“现场改课”。

思维碰撞 课堂初见

本次研磨内容为四年级上册《线的认识》和五年级上册《因数与倍数》。现场活动前，该校全体数学教师就分成两个小组，组成磨课团队。团队里的老师从个性化独立备课到反复头脑风暴进行集体备课，逐步完善教学设计，形成了相对成熟的教学案初稿。

第一轮展示中，傅筱莉老师以微课激趣导入，在观察、操作、辨析等活动中，引领学生理解三种线的区别和联系，体验了探索知识的乐趣。郭景涛老师则引着学生在认识倍数和因数以及探索一个数的倍数的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高了数学思维水平。

现场指导 把脉问诊

两节课后，教研员麻彩虹、何学良当即对两堂课进行深度剖析，为两个团队的老师进行了详细的“把脉诊课”。教研员们充分肯定了两位老师的教学，并提出课堂上的材料要用得少而精，学数学要像爬楼梯，需一步步深入。两位教研员还从教学情境的有效创设、教学过程的有效引导、学生思维的有效推动等维度进行现场改课指导。

改课的环节，既有课堂实践的润泽，又有理论知识的滋养，让老师们拨云见日，习得其法，受益满满。

再现课堂 磨出风采

根据专家的指导意见，19日上午，胡赛男和郭景涛两位老师依次进行同一内容的课堂展示。经过几轮手把手地改课与试讲，上课老师在设计问题时兼顾到了更多学生，授课效果有了显著改善。

课后，全体老师结合课例和自己的教学实践，畅所欲言，积极互动，从不同的角度交流自己参加本次活动的感悟。在这过程中大家深化了对具体问题的认识，也对自己今后的教学进行了延展性的反思。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟