为进一步贯彻落实“双减”政策，体现以学为主的教学理念，提高课堂教学质量，近日，横店小学教育集团横祥校区开启了一场特殊的教研活动——“现场改课”。本次活动邀请了东阳市教研员吴江云和杜玲玲老师作点评指导，现场改课时间分为两次，共有三节课。

践行课标 初次探寻

初次的磨课内容为二年级上册《黄山奇石》、三年级上册《在牛肚子里旅行》和四年级上册《精卫填海》。

第一轮展示中，傅婷婷老师重点引导了学生感受《黄山奇石》的“奇”和“趣”。课堂上，傅婷婷老师语态亲和，教态自然，紧紧围绕教学目标，让学生对黄山产生了浓厚的兴趣。张杭芸老师以课题为引，让学生提出疑问，一步一步品读课文人物“红头”“青头”，并罗列出“红头”的旅行路线。李嘟老师以紧密链接的教学结构，一步步引导学生深入挖掘“精卫填海”这个故事为后人带来的价值。

课后，教研员吴江云和杜玲玲引领三个团队进行改课分析，过程中老师针对教材、情境设计、导图支架、教学量规，再到教学流程提出了详细的建议，整个过程学校的老师们时而陷入思考，时而奋笔疾书，时而点头回应，不断优化教学质量，期待在下一次公开课能有更好的表现。

研讨课例 二次摸索

第二次改课老师通过抽签决定，由葛赛赛、陈巧巧以及金丹风老师进行授课。经过改课之后，各组对原本的课堂设计都进行了一定的修改，老师们再次引领学生进入教学课堂。

经过调整和修改，《黄山奇石》一课，陈巧巧老师深化了对第二课时的设计，将原本的朗读生字词进行弱化，更加深了对学生的引导，感受《黄山奇石》的“奇”和“趣”。而《在牛肚子里旅行》这一课，葛赛赛老师去掉了意义微小的谜语导入环节，转而与学生进行互动，问学生“去过哪里旅游”，积极调动了课堂的氛围。最后的《精卫填海》一课，金丹风老师按照规范的要求重新书写了教案，并将课堂任务清晰得分为四个关卡，分为是“你会读吗”“你读懂了吗”“你会讲吗”“你会背吗”，以闯关的形式更能调动课堂氛围，让学生积极参与进来。并且课堂中弱化了学生难懂的升华情感，而更加注重将《山海经》这本书推荐给大家。

课改结束后，吴江云和杜玲玲分别对三节课做出了点评。首先老师们肯定了本次课程的效果有很大的进步和提升，其次老师分别对三节课提出了几点建议：教研员鼓励老师放心将课堂交给学生；要完全做到以学生为中心；老师应该“管住嘴”，只要在适当的时间引导一下即可。因此希望老师能够聚焦教学目标，让学生发散思维去思考，去感悟。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟