“马兰开花二十一，二五六、二五七……”南马实验小学的校园里一片欢声笑语。二年级的每个学生最近都特别期盼课间锻炼，想和同学们比拼一下老师们教的游戏。原来，为了让学生远离电子产品，调动学生的锻炼积极性，该校二年级组的老师们将自己小时候经常跟小伙伴们玩的踢毽子、跳房子、跳花绳、挑竹签等经典老游戏引入课间。

“双减”实施以来，孩子们的课外自主时间变多了，学校教导处倡导老师们集思广益，讨论“如何让学生放下电子产品”这一问题，二年级组的老师们提出，学生们家庭空间相对宽敞，放学回家后小伙伴也多，生活场景和老师们小时候相似，可以引入老师们小时候玩的跳皮筋、丢沙包等小游戏，让他们回家后有更多娱乐的方式，这样可以减少学生玩手机的时间。这一想法立即得到了学校老师们的一致认可，经过一番仔细研讨，学校决定让二年级先试行。

据二年级组老师介绍，目前引进的几款游戏以团体游戏和单人游戏结合的形式，希望既加强学生的校内锻炼效果，也让学生回家后不受人员和场地的限制，让孩子们练熟了回家也能继续玩，尽可能把注意力从电子产品上转移出来，同时让两代人找到共鸣点，提升亲子关系。二（5）班的许诗晨兴奋地说：“相比起妈妈带我去淘气堡玩，学校这种游戏人多也热闹，我更喜欢大家一起玩的感觉。学校没玩够，回家还能和村里小伙伴们继续一起玩。”

老游戏进入校园焕发新生机，老师们童年时的那份快乐如今传递到了孩子们身上，老师同学齐上阵，小游戏也让师生两代人找了共鸣点。“学生的学习，不仅仅在教室，更在教室之外的长空之下，这些小游戏有着明确的规则，学生们看似在玩其实也潜移默化的被树立规则意识。而且，学生们参与过程中也锻炼了拼搏意识，团队游戏还考验团队协作意识，游戏虽小，育人能力可不小。”三年级组来“参观”的郭锦露老师也忍不住和学生们一起玩起来。

课间游戏上线仅一周，老师们发现比起以往在教室打闹，现在孩子们更喜欢往教室外跑。“这个地面数独游戏是我根据跳房子改编的。”二（7）楼明道自豪地说。此项做法也得到了家长们的支持，“我小时候可是跳花绳高手，孩子说必须比一比，现在的孩子可以玩的东西比较少，学校这个做法真是太棒了。”二（6）班陆婉婧妈妈给老师发来反馈信息。

为防止学生在游戏过程中出现意外，每节课间，二年级的班主任们都会在课间活动区做好监护工作，同时教导孩子们如何玩游戏。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟