为了进一步深化“双减”背景下科学课堂教学改革，搭建教师学习交流平台，打造一支高素质的科学教师队伍，11月3日，第四教学联盟开展了小学科学“关注实验 提升素养”的研训活动。本次活动在巍小教育集团巍山校区的录播教室内举行，由联盟内所有专职、兼职科学教师参加。

本次活动主题是科学实验教学研究，通过三节优秀课例的展示和两个观点分享，进一步提升小学科学教师的实验操作技能和课堂教学能力。

首先是课例展示环节，由怀鲁小学黄琳容老师执教的《测量肺活量》一课，通过三测肺活量引导学生经历“实验探究、收集数据、解释结论、反思评价、交流汇报”的科学探究过程，体会肺活量的重要性，并引导学生积极参加体育锻炼，加强提升体质健康的意识。

巍山校区的陈浩琛老师执教《运动与摩擦力》一课，以神奇的“拉不开的书本”现象激趣，引发思考，设计对比实验方案，实验探究，收集数据，得出结论：摩擦力的大小与物体的运动方式有关。最后，陈老师带领学生联系生活实际，解密摩擦力无处不在，让学生感受到科学知识来源于生活，又运用于生活。

巍山校区的汪水苗老师执教《身体的“总指挥”》。她组织学生以问题驱动为导向，用小组合作的方式去认识人脑的结构和功能。研讨环节，她以疑激思，引导学生将“脑的功能和结构”的相关信息进行勾连，明晰功能与结构之间的联系，有效突破教学难点。整节课以学生为中心，以活动为主线，促思维之生发。

接着，巍山校区的蔡锐天老师以“优化实验器材，提升核心素养”为出发点，从实验的重要性、实验器材三大堵点、改进实例与评价三大板块，细化为九个方面进行论证，以实验探究的体验为突破口，提升学生的科学核心素养。

虎鹿镇中心小学的何杰帅老师以常规课堂科学实验落实的角度进行分享，分别从宏观的国家政策，每个学期科学实验的安排，具体每节课实验的落实等方面，层层展开，步步递进，为后续科学实验的落实提供了一定的参考，可谓干货满满。

最后，联盟教研员郭甜甜充分肯定了本次活动的显著成效，对磨课团队成员的用心付出给予了高度赞赏。她表示，好的科学课是让学生沉浸在实验操作中，感受到成功的快乐，是看得见学生思维生长的科学课，老师们要深研新课标，整合教学资源，实现育人方式变革，促进科学课程的有效实施。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟