初秋亦然至，教研正浓时。为进一步深化“双减”背景下的基础教育改革，提高我市数学教师课堂执教水平，提升课堂教学质量，促进全市小学数学教师共研共成长，在市教育局教研室数学教研员麻彩虹、何学良老师引领下开展东阳市小学数学骨干教师巡回展示活动。本次活动共9名骨干教师参加，分别在江北中心小学、横店中心小学、市外国语小学举行展示活动。全市共837名小学数学老师参加了研讨活动。

郭春老师以一张“半成品”的九九口诀表串联全课，从整体的角度重构单元内容,以结构化的思维服务于课堂。吕晓慧老师则是以“什么速度？”大问题驱动，巧用学情，从学生中来，再回到学生中去，实现了对“速度”概念的深度理解。王燕飞老师执教的《出入相补原理》一课中，以“求出图形面积”这一大任务为载体，理解“出入相补”原理，再运用“出入相补”原理求出三角形和梯形的面积。

各联盟的骨干教师也展示了精彩课堂。马瑰老师在《厘米的认识》中，引导学生通过画-修正-再画的过程，建构了厘米的直观表象，在一次次估测活动中，学生逐步建立长度量感。《数的再认识》这节课，方卢萍老师着眼数概念的一致性，以大任务推进课堂教学，让学生初步学会用整体的、联系的、发展的眼光“看”数学、“想”问题。何青老师引导学生自编信息，对比信息通过画图，找数量关系，找同和不同等方式，体验解决方法的多样性。金思佳老师让学生经历生活中的圆到数学中的圆一步步形成概念的过程，又带着数学的眼光回看生活中的圆，用数学的语言去表达其中的道理。郭潇老师让孩子们穿越时空，体会计数方法从繁到简，从实物到抽象的进步和优化的过程。吴乾浩老师围绕“为什么都可以用分数表示？”让学生深度理解整体1，区别量与率的关系。学生在简单的材料中实现分数的再次建构。

活动最后，东阳市小学数学教研员麻彩虹老师从“教学目标的确立”“教学材料的选择”“教学环节的设计”“教学流程的推进”以及“作业设计与完成”五个维度为一线数学老师提供审视自身课堂的路径，以素养为导向，为提高教学质量提出切实可行的有效措施。

课堂变革从改变教师观念开始，以系统观、整体观统领课堂研究，以素养导向作为课堂目标，数学课堂才能真正落到实处。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：王妮娜

终审：王永伟