17日，新提任副校（园）长培训班学员，全市中小学校长、公办幼儿园园长，各校校本研修负责人等300余人，齐聚市外国语小学江北校区开展专题培训，共赴一场关于校本研修和教师专业成长的盛宴。

培训伊始，浙江外国语学院教授吴卫东围绕“未来学校：教育4.0全球框架”主题，带领老师们思考教育工作的本源。她指出，未来学校要关注学生的全球公民技能、创新与创造力技能、技术技能和人际交往技能，新模式化的学习内容需要教师拥有教育前瞻性，不断与时俱进。

吴卫东的讲座引发了老师们的思维碰撞与共鸣。新提任副校（园）长培训班学员吕一江表示：“‘示弱是一种教育智慧’让我受益匪浅。这不正是淡化教的过程，成就孩子的自然生长吗？吴教授用最坚定的话向我们传授最善良的教育行为。”学员陆华丽表示，讲座让她对教育有了更深层次的感悟，站在学校管理者角度，应如何让不同的学生得到不同的发展；作为老师，应如何去影响学生，成为学生喜欢、信任的人，这为她未来的教育之路指明了方向。

随后，市外国语小学、吴宁五校、中天实验初中分别作了校本研修经验分享。

市外国语小学围绕“三网三链”，通过设置“评课表”，改善教师教学；研制成长积分考核标准，助推教师个性化研究；开设人文讲坛，提升教师人文素养；设立教研中心，实现两校区资源共享等措施，实现教师高品质成长。

吴宁五校立足本校教师实际需求，探索出了一条以科研为抓手的“教科研融合”新路子。该校针对“新教师”群体，通过建立教师共同体，运用“新教师岗前入职培训”“师徒结对”等举措，帮助新教师快速成长。同时，教师可自主确定调研主题，全员分层推进、反思提炼、重新建构新的课堂教学模式，不断擦亮概念构图教学研究品牌。

中天实验初中开展的“352课堂教学模式”，以学生为核心，通过导学案、学习小组切分知识和学生等级，实现教学层次化，确保优生“吃得饱，吃得好”，待优生也“吃得了，有营养”。该校还充分发挥骨干教师传、帮、带作用，先后培养出12名市教坛新秀，近30名教师在市级优质课评比中获一等奖。

吴卫东对3所学校的优秀校本研修案例逐个进行精彩点评，并从“什么是校本研修”切入，剖析校本研修目前存在的一些现实问题：缺乏校本研修的顶层设计、缺失校本研修的专业资源及缺失校本研修的管理平台等。接着，她引用生动有趣的真实案例，用“两阶段六台阶”概括教师专业成长的关键：“教育技能、教育经验、教育特色、教育风格、教育哲学、教育信仰”六个台阶促进教师自主性发展，实现教师阶梯式成长。

培训结束后，与会人员纷纷表示，此次培训加深了对校本研修内涵的理解，对培训项目的顶层设计与培训实施有了更明确的方向，让他们更有信心地实现学校和全市校本研修工作高质量发展。

编辑：蒋妍妮

一审：葛俊倩

二审：胡瑶丽

终审：王永伟