“学数学，就是学一种思维，一种探索，一种创新。”为提升小学数学教师的数学素养，打造高效的思维课堂。8日，第六教学联盟以“聚焦思维品质，构建思维课堂”为主题的小学数学研训活动在画水镇中心小学如期举行。本活动分为课堂展示、互动评课、主题评课和主题发言四个环节。

课堂呈现 趣味数学

第一节课是由南马实验小学郭锦露带来了三年级上册《一天的时间》。郭老师在教学本课时，引导学生们通过时间尺，认识12时计时法和24时计时法之间的关系，充分调动学生的思维，让孩子们的思维在“趣”中生长。第二节课是南马镇中心小学包雪莹带来的四年级上册《编码》。本节课，401班的同学们在包老师的引领下化身为“小侦探”，在一个个排查中体会编码的意义，从而抓住罪犯。接着，南马镇安恬小学赵江滨老师通过摆一摆、看一看，引导孩子们从多角度进行观察，探究三角形和点阵图中的规律，让学生思维得到了进一步提升。最后一节课是由画水镇中心小学潘林红带来的《比赛场次》。课堂中，潘老师带领着601班的孩子们在列表、画图中寻找实际问题的简单规律，让孩子们在比赛中感受数学，体会数学的奥妙。

互评互议 取精弃粕

课堂展示结束后是互动评课环节，各校数学老师肯定了4位老师的课堂设计，并对师生课堂提出了自己宝贵的建议。互动评课后，由画水镇陆宅小学葛函瑾、千祥镇三联小学吕超、画水镇画溪小学单丽萍、画水镇中心小学许和春这四位老师分享自己团队对这四节课的思考与困惑，并提出数学课堂是思维的课堂，是孩子们思维碰撞的场所，是思维拓展的关键时刻。这就要求教师在课堂中以学生为基点，让数学课堂真正成为学生数学思维生长的助力。

“教师在教学中应该通过多种形式多种手段，给学生最大的空间，发展他们的数学思维，培养他们良好的数学思维品质。”第六联盟教研员包宏飞如是说。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：黄权

终审：王永伟