“电视机前的小朋友，大家好，欢迎收看欢乐谷……”一个小女孩站在演播厅，面带微笑，自信从容地播报着节目。没错，那正是我，主持可是我的拿手好戏呀！

说起我和主持的渊源，还要回到二年级的儿童节班会，钱老师让我和钒一起主持，接到任务的我非常兴奋。我们自己写主持稿，然后约在家里排练，从背稿子到语调神态，一遍遍地练习，尽力准备充分。在节日当天，我学着电视里小主持人的样子，语调缓和，自信满满。从开场白到串词，不慌不乱，一切顺利。正是这一次主持初体验，让我对主持人这一身份，心生向往。

后来，我加入了校大队委，也加入了县小记者团，有了更大的平台，也有了更多的机会。我开始报培训班参加正规的主持培训。原来要想当好一名主持人，可不是件容易的事。除了最基础的口语表达，还需要练习体态站姿、眼神交流和上台礼仪。要准备好笑容和明亮的眼神，要和观众互动，还要有一定的临场应变能力。总的来说，我觉得学主持，使我全方面都得到了锻炼和成长。

我从主持学校的各项活动开始，到主持学区的艺术节，再由小记者团推荐，主持县里各种研学活动，名师讲座等等。舞台越来越大，我手中握的话筒越来越有分量。去年的学区艺术节主持，我记忆犹新。那一次我代表的是我们学校的形象，所以我特别重视，从脸上的笑容到肢体动作的协调，对着镜中自己的表现，我一遍又一遍地练了改，改了又练……当现场倒计时的声音落下，斑斓的灯光扫射全场，我站在舞台一边，深吸一口气，一身华服大步迈上舞台，站定在舞台中央傲视全场，激昂澎湃的开场白从我口中说出：“我宣布，鳌江学区中小学艺术节独奏比赛现在开始！”话音刚落，群情沸腾。我的目光与台下我的校长对视了一下，他默默地对我竖起了大拇指。那一刻的我，是发光的。

所有出口成章，都是厚积薄发，所有从容淡定，都是世事磨砺。所有的拿手好戏，都是无数次的训练和辛苦付出所练就。

指导老师：钱素形

一说到共享单车，大家一定会想起路边的“小黄车”。这些默默无闻的“小黄车”为我们提供了生活上的便捷和帮助。可在生活中,总有一些人不爱护这些路面战神,导致有些“小黄车”无家可归。

一次,我和妈妈一起去上兴趣班。因为路途有点远,所以我们扫了一辆共享单车，一路上，小黄车载着我们风驰电掣，不一会儿就到达目的地了。正当我们准备下车时，突然发现了一处“凶案现场”，在一处阳光明媚风景秀丽的地方,却躺着一堆共享单车，有的二维码被撕了下来,有的轮胎被挂在了树上,有的甚至被扔进湖里……

就在这时，一个染着黄色头发的男人骑着共享单车飞奔而来，车还未被停好,就把共享单车粗鲁地往地上一摔,篮子里的头盔也随之飞了出来,摔了个粉碎,地面一片狼藉。

妈妈笑着说:“你不是一直想当英雄吗？今天我就让你当一回城市英雄! ”说着,我撸起袖子就把旁边的“小黄车”一一扶了起来，我心领神会地和妈妈一起做起了好事。正当我们干得起劲,一群人走来了，原来是交警叔叔们。他们拍着我的肩膀开心地说：“好样的,孩子!人人都应该向你学习。城市的环境将会更美好! ”我听了心里美滋滋的。

虽然我受到了表扬,但我没有沾沾自喜，在此，我要大声呼吁：请大家爱护公共用品吧！共享单车是大家的,请给它们一个家!

指导老师：林利群

“搭起桥，我们去寻找……”在激昂的校歌声中，在人头攒动的操场上，一群搭桥少年正如火如荼地进行搭桥比赛。

搭桥创意手工现场赛，一眼望去，纸，剪刀，筷子，吸管，纸杯等搭桥材料遍布全场，场上那一双双灵巧的小手正井然有序地操作着，其中就有我们的身影。瞧！那六个意气风发、精神抖擞的女生就是我们。都说三个女生一台戏，六个女生的我们一定能把这台戏唱得更好。虽然我们看似各自操作，毫不协调，实则是我们的比赛战略——“分工协作”，有剪筷子，裁纸板的，有做骨架，提笔写字的，大家都在紧锣密鼓地进行中。

“呀，我们的热熔胶棒不够用了！”我们的队友含灵着急地说道。“这怎么办，去买也来不及了。”我低声嘀咕。这时，制作过程只能被迫中断，大家急得像热锅上的蚂蚁。此刻，我们不约而同地望向身旁队伍里那躺在地面上的三根明晃晃的热熔胶棒。几个队友又是不约而同地用渴望的眼神看着我，我领会那眼神的含义。唉！只好由我硬着头皮问边上的队伍求借，意想不到的是她们竟然毫不吝啬地递上了一根热熔胶棒，真好！有了她们的慷慨解囊，我们后续的搭桥制作要顺利很多，几经修改，攻坚克难，我们的“篮球桥”总算成型。

一双双筷子和热熔胶棒碰撞出了最耀眼的火花，在场的所有参赛队员各自发挥想象力，制作出多个形状各异，风格独特的“篮球桥”，瞧！映入眼帘的有梯形桥，拱桥，还有不规则的几何桥，一个个新颖独特的作品背后绽放的是选手们的灵感之花，它们都有特定的意义和象征。我们的“篮球桥”是用爱心，智慧，友谊搭起的一座独一无二的桥……

此次比赛让我感受到了友谊第一，比赛第二的暖心，同时深深体会到了宋桥小学的办学理念——连接·跨越！让我们一直追寻更好的自己。

有一次，我去外婆家玩，在外婆家后院，我发现了一只小鸡。它全身毛茸茸的，嫩黄色的鸡毛蓬松松的，像一个可爱的小毛球，特别惹人喜爱。我轻轻地靠近它，小心翼翼地将它捧在手心里，我叫它“小毛球”。我用手抚摸它的绒毛，它居然不怕我，外婆见我这么喜欢它，就让我把它带回了家。

小毛球的身体小小的，只有我的拳头那么大。脑袋圆圆的，像个灵动的小网球。它的眼睛圆圆的，亮亮的，仿佛黑珍珠一般。它的小嘴巴尖尖的，像一颗黑瓜子。

它的吃相非常可爱。你瞧，只要它看见地上有一条虫子，就会飞奔向前，猛然一啄，一抬头，一伸脖，就把虫子一骨碌吞了下去。

它跑起来特别快，有一次我和朋友下楼玩，就把“小毛球”带了下来。我们几个人一起追它，它可机敏了，在草丛里东躲躲，西藏藏，我们居然都追不到它。

它的叫声特别清脆，“叽叽叽”的，叫个没完没了。只要它想让我为它做事，它就一直“叽叽叽”地叫个不停。有一次，我忘记在它的食盆里放虫子了。它就一直“叽叽叽”地叫个不停，好像在说：“小主人，我快饿扁了，快拿东西给我吃！”最后，要不是我及时拿虫子给它吃，堵住它的嘴，我的耳朵非被它叫聋不可。

指导老师：周双影

四季的风变化无穷，带给我不一样的感受。

春天的风就像抚慰我的母亲的手。春风轻柔地抚摸着大地，小草和树芽睁开了睡眼，好奇地张望着变得新奇的世界。花儿们争先恐后地开了，它们变得五彩斑斓，在风的作曲下，个个扭起身来跳起了欢快的圆舞曲。风拂过地面，笋芽弟弟冒出了头儿，贪婪地吸收着春天的阳光，使劲地挺直了身子。万物享受着春风温柔的抚摸，大地一片生机勃勃。

夏天的风就像冰山来客。夏日的太阳灼烧着大地，人们个个汗流浃背，匆匆朝树荫下赶来，好多人都窝在家里吹着凉爽的空调，不愿出来。突然，夏风猛猛地吹来，送来阵阵凉意，人们感到身体轻飘飘的，再大的火气都没了。当然有风也少不了雨，风又请来了云，云下起了阵阵大雨，雨过天晴，地面被雨水冲刷得干干净净，天被洗得亮亮的。夏风带来的凉爽和惬意令人惊喜而又让人留恋。

秋天的风就像画家手中的画笔。秋天，风变得忙碌。大树还在挽留自己的叶子，风却给叶子染上颜色，让它们尽情飞舞。满地的落叶给大地铺上了毛绒绒的地毯。果园里，果实们正在枝头嬉笑着，秋风挥起画笔给它们涂上颜色，苹果变成红色，梨子变成黄色，葡萄变成了紫色。秋风给人们带来了丰收的喜悦。

冬天的风就像爱吹口哨的小男孩，它呼啸地吹遍城市的每个角落。它快速地过来，又快速地离去，灰尘被吹得满天飞，叶子七零八落，把人吹得瑟瑟发抖，最后它还把雪给邀请了来。孩子们冲到雪地上，堆雪人，打雪仗，溜冰，玩得不亦乐乎。冬风是那么淘气，却也十分可爱。

我爱四季的风，我愿如它们那样个性无穷，活出自己的风格与魅力！

“嘿!你带了什么?”

“呃,我带了话梅、牛肉干、还有迷迷棒!”

“我带了雪梅、山楂片,你要不要奶糖?”

“好啊,给一颗呗!”

“OK!”

大巴车上,充满了欢声笑语。哈哈，今天要去研学啦!

下了车,我们正处在位于山水间的梅源。我们的研学之旅开始了!

我行我“摄”

首先，我们来到摄影教室,老师给我们讲解了照片的历史,又教了我们怎样使用单反相机拍照,并给我们三人一个相机让我们去拍照。我把相机调成微距模式,对准一朵白色小花，轻轻按下按钮。只听“咔嚓”一声,一张微距照片就拍好了。小温拍了一张红叶，上面的露珠像珍珠一样,晶莹剔透,摄影老师对它大加表扬,因为它真的很漂亮。最后,老师让我们保存自认为最好的两张。我们留了我拍的小白花和小温拍的红叶,上传给了老师。“叮铃铃！”下课了,接着，我们去了竹编教室。

竹影舟形

到了竹编教室，老师耐心地教我们怎样编竹船。我听完解说后，就在材料筐中拿了6根彩竹条和8根原色竹条。我先把原色竹条竖着摆放整齐用压条压住，再挑第1、3、5、7根,横向插入第一根彩竹条,挑第2、4、6、8根,横向插入第二根彩竹条。重复以上动作,再调整一下,使它形成一个十字架。之后把十字架的一端左右交替叠上去，用胶带固定住。同样,另外三端也照这样固定住。最后,我把彩色竹片的两头向内卷起。老师说，要斜着卷，不然胶带都堆在一起了，不好看。于是，我也斜着卷。哈，一只小竹船做好了!

移塔激智

最后,我们去玩了汉诺塔，玩到四阶、五阶时有进行小组比赛哦。当然,这是老师教我们怎么玩后，我们才进行比赛的。尽管我们小组输了，不过大家都没有气馁,这也是一次有价值的学习。

这时候，凉风习习，花草香四溢，梅源风光愈加美丽!

一声鸟鸣叫醒了整个山城。

浓雾弥漫，鸟鸣声此起彼伏，清脆地回荡在纯净的空间，但我心乱如麻。

我望向天际，一缕阳光透过浓雾，如箭般射向宁静的小城，为世界注入丝丝温暖。光伏在手上，像一只刚睡醒的猫慵懒地伸着腰身。猫越变越大，最后填满整个手掌。太阳，这万古不老的生命，在用自己每一寸力量燃烧，散发出一寸寸光芒如同希望，溢满山城的大街小巷，透出一片柔和的景象。

我打开窗户，让光照进房间，脸上写满微笑和希望。

指导老师：陈洪锚