1月26日，苍南县举办2024年全科阅读、乡村领读暨摆渡船阅读项目启动仪式。苍南县政协副主席施成书出席活动，县委宣传部、县教育局分管领导，县全民阅读指导委员会各成员单位、18个乡镇宣传工作相关负责人，县中小学爱阅读负责人、首批乡村领读人近400人参会。

携一缕初雪后的冬日暖阳，县外国语学校的学生用一曲悠扬的陶笛演奏为与会嘉宾拉开2024年全民阅读大幕。

施成书代表中共苍南县委和县委宣传部致辞，介绍了苍南县深厚的人文底蕴和浓郁的书香气息，回顾了全县推进“文化苍南”、“书香苍南”建设以及推广全民阅读的成果，并呼吁热爱阅读、善于阅读的有志之士积极行动起来，带动个人、家庭和部门单位、社会组织大力开展全民阅读活动，推动全县形成爱读书、读好书、善读书的新风尚，进一步打响“读在山海 阅享苍南”品牌。

近年来，通过提档升级农家书屋等阅读阵地、搭建半书房等读书交流平台和开展多元化、高频次的阅读活动，苍南县阅读体系不断完善、内容不断丰富、形式不断创新，氛围不断营造，全民阅读活动进学校、进企业、进村居，仅2023年就举办阅读活动一千多场。截至目前，全县共建成开放公共图书馆19家、城市书房5家、农家书屋251家，社会力量参与筹建的公共文化空间20家，全县公共图书馆藏书量达85万余册，年借阅量达40万余册次，人均纸质图书阅读量位居全市首位，在展现山海苍南文化自信的同时，打造了具有苍南特色的“阅读之城”。

“每一本书都是一条路，每一条路都走向自己。”苍南县教师发展中心主任陈庆锐以《阅读，照见生命的气象》为主题科学、精准地解读了《苍南县中小学开展全科阅读行动方案》。从2024年开始，计划用五年时间，通过打造全科阅读环境、创新全科阅读载体、完善阅读评价体系等举措，推出50 所全科阅读示范学校、100 个全科阅读示范班级、100 位全科阅读师生典型，让一所学校的好阅读成为具体化的指标，让全县阅读的亮点行动升级成系统化的全科思考。他借《学习的进化》《把课改作为方法》两本书，揭示学习的本质和教育的力量，强调全科阅读是从一个更宏大的视野里，重新思考孩子和教育。

苍南爱阅读行动从2020年9月以来，坚持“七维度”阅读行动路径，持续引导近50万师生家长阅读行为。通过完善机制队伍、创新活动品牌、跨界联合协作等举措，让学生遇见图书成为常态，相关经验、个人事迹在浙江教育报、中国教育报等媒体发表。

在活动中，全县 18个乡镇为首批乡村领读人颁发聘书，正式启动乡村领读，集结从学前到高中的200名教师补齐村社阅读师资力量不足的短板，为深入开展全民阅读贡献教育力量。

现场师生朗诵《诗意聿园》充分浓郁书香氛围，让每一所校园都成为师生爱阅读的校园，让五千年的诗情画意化做一首心中永远的歌。

县委宣传部副部长林小舟、县教育局党委委员王怀阳携手国内一流的文学阅读品牌“摆渡船阅读”项目华东区负责人韩艳秋向县实验一小等8所基地校捐赠35万元图书。

县外国语学校校长林辉华代表所有的基地校致谢，并讲述自己学校与阅读深度融合的经验。一所学校就是一个图书馆，学校里不仅有古今中外优秀的有形书籍，学校里的每个人也都是供他人阅读的无形书籍，一本书，一个世界，一个人，一个世界。这所学校着眼儿童整本书阅读全过程，以学生为本位，探索“伴随式”评价推进整本书阅读的校本模式，努力以统整化的思路、情境化的实践，让学生在评价活动中自省自悟、调控反思，切实提升阅读素养。

远道而来的张家港市学科学术带头人陈卫东介绍了摆渡船阅读项目建设的张家港模式，摆渡船阅读项目由中国著名儿童文学作家、儿童文学阅读点灯人、摆渡船船长梅子涵教授倡导和发起，蕴含了“带着孩子从生活的此岸到达梦想的彼岸”的文学理想。从2021年启动以来，张家港市已打造23所港湾学校，影响3万多学生。以全民阅读、书香城市建设为大背景，该项目通过打造阅读品牌、开辟学习阵地、提高服务质量、构建导读模式、开拓师生视野、培育时代少年、增强团队领导等八个行动，实现让阅读更有温度等“八度”目标。

最后的名师导读课《西游记》由全国优秀教师、全国“十一五”教育科研先进工作者吕嘉兴执教，他从学生初印象、故事人物的称谓线索、文本中的形象等一步步提高学生阅读能力，为教师导读、乡村领读进一步打开思路。 

在信息爆炸时代，阅读已经成为获取知识、丰富思想、拓展视野的重要方式和途径，办教育更需要高质量的阅读资源和环境，爱阅读需要更多力量的汇入，本次活动同时启动了三个项目，全科阅读点亮智慧之光，乡村领读摆渡文化之舟，多角度生动地呈现了苍南县全民阅读行动样态不断丰富、系统不断完善、力量不断壮大的良好局面。下一步，苍南县将积极融入全民阅读的大局，让明亮的光从书照到人，让更多的人主动加入阅读推广的队伍，让所有对书和生活的热爱都能周而复始。 

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