为充分发挥环境作为“隐性课程”的教育作用，提升教师的班级环境创设水平，3月15日，东江中心幼儿园进行班级环境创设评比活动,同时也迎来了与东江小学及初中老师们的“迎参观、促成长”交流活动。

据悉，在开学初环境创设过程中，该园老师们根据本班幼儿的年龄发展特点及兴趣，发挥自身的特长和智慧，围绕“童心”课程中的自我认识与体验和班本课程创设了相应的班级环境。在区域材料的投放上，老师们也别有巧思，有趣、有价值、能够吸引和引发幼儿观察、探究和参与，同时也体现了材料的多样性、层次性和环保利用。废旧的竹筐、轮胎、酒罐、树枝等在老师们的手里变废为宝，变成了自然角里的点睛一笔。茂盛的绿植，丰收的小景，充满科学探究的实验区，观察的记录本让大家看到了每一个孩子对大自然的好奇和喜爱。

园长陈超萍对前来参观的老师们表示热烈的欢迎，并就幼儿园的基本情况、办园理念等方面进行了全面细致的介绍，同时带领教师们参观了幼儿活动室和室外环境等。老师们认真聆听，讨论思考，细心观察记录，纷纷赞赏幼儿园合理利用空间，一区一角皆教育，一步一处皆用心。

此外，陈超萍还针对本次评比活动中各区域布局的合理性、材料投放的适用性等方面进行了细致的点评。在肯定教师们工作成绩的同时也指出，所有的环境创设必须围绕“儿童本位”，以儿童视角为主进行，将一日活动各环节融入其中，让儿童成为环境的主人，助力幼儿深度学习。

编辑：胡侃杰

一审：葛俊倩

二审：胡瑶丽

终审：王永伟