为落实小学道德与法治核心素养，更好促进教师的专业成长，进一步提升课堂质量，近日，东阳市小学道德与法治“基于教育优质均衡课堂规范”专题教研活动在横店二小教育集团后岭山校区举行。市道德与法治教研员何学良组织指导，全市道德与法治教师参加。

后岭山校区的叶嘉慧老师执教五年级下册《建立良好的公共秩序》一课，叶老师以一则发生在横店的视频为教学起点，让学生知道什么是公共秩序以及遵守秩序的重要性。接着引导学生走进生活，观察生活，完成任务单。让学生从多角度分析问题解决问题。又用身边榜样的力量让学生把遵守公共秩序的意识内化于心。

横店镇第三小学的张爽爽老师执教五年级下册《文明有礼》一课，张老师以发生在身边的两则新闻引入，让学生在对比中感悟文明的意义。为了让课堂落到实处，张老师充分挖掘传统文化，加入关于“礼”的故事，也让课堂变得更有厚度。课堂中以调查表搭建起的活动支架让学生在分享和交流中引发情感共鸣，并引导学生思考作为小学生该如何践行文明。

课后，听课老师们进行了热烈的评课讨论，针对课堂教学中存在的问题和不足，提出了富有建设性的意见和建议，为今后的教学提供了宝贵的参考。

下午，后岭山校区党委书记、校长金向阳对叶嘉慧老师的课作《聚焦责任意识：可视 有感 能行》的评课；横店镇第三小学的王彩虹老师以《巧设学习支架，引领文明》为主题对张爽爽老师的课进行多维度点评。

如何把握教材？金向阳分享了《谨防‘失度’现象，把握‘适度’精彩》的观点报告。他从课堂中教师对教材使用的失衡现象入手，提出教师应树立“教教材”到“用教材教”的意识。从尊重“它”、理解“它”、优化“它”、拓展“它”、创造“它”五个角度出发，点亮课堂，进行有效的教学活动设计，真正达到育人目标。

教研员何学良对本次活动进行总结点评。何学良充分肯定了这几位老师的课例展示和观点分享，强调用好课本教材，积极拓展，提升教育优质课堂规范。

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：陈威青

终审：王永伟