为进一步加强学校学生心理健康教育工作，提高班主任对学生心理危机的识别和应对能力，做到对学生心理问题早发现、早干预，有效地预防学生心理危机事件发生，市飘萍小学于3月29日召开了班主任会议暨心理健康教育专题分析会。

会前，三至六年级班主任对各班学生的心理情况，包括学习压力、情绪、受挫能力、人际交往等方面进行调查分析，并结合心理监测平台检测结果，汇总成一张张学生心理特点表、占比图，在会上和大家一起交流，商讨应对策略。

各年级组代表从班级真实案例出发，给大家分享自己的班级管理智慧和育人心得。她们从班主任老师的“万能”职责、“百变”角色切入，回顾自己的班级育人管理故事，从管理学生的困难到见证学生成长的喜悦，从打造集体的力量到创建有温度的教室，她们始终坚持严而有情，严而有爱，严爱并济，为学生的健康成长保驾护航。

“有了老师的关爱，同学的帮助后，A同学现在整个人情绪平稳，积极向上，这学期平台检测也正常了。”吴倩媛老师欣慰地说。

最后，教科室主任周敏君对此次班主任会议进行总结，她希望今后各位班主任能特别关爱这些“心理感冒”的同学，给其一个温暖的学习环境；做好保密措施，预防欺凌，给其一个安全的教育空间；做好追踪随访，长期“作战”，确保个个健康转变！

编辑：吴思瑶

一审：金钰

二审：黄权

终审：王永伟