为加强小学数学教师对新课标中跨学科主题学习的理解，探索跨学科学习的有效路径，让学生感受到数学与生活、与其他学科的融合，5月28日，画水镇中心小学举办了以“主题引领 聚焦融合 实践探究”为主题的小学数学跨学科学习研讨活动。本次活动分为课堂展示、互动评课、专家讲座三个环节。

巧妙设计 融合课堂

第一节课是由金梅英老师带来的《欢乐购物街》。在课中，孩子们积极分享了自己课前准备的手抄报，梳理了人民币知识，从而进一步巩固了元、角、分之间的关系。接着在欢乐购物街的模拟情境中，孩子们在购物的过程中体会到了在做中学，在学中乐，并初步形成货币多少的量感。第二节课张睿老师带着403班的孩子们一起走进《尺的前世今生》。张老师将数学与其他学科融合在一起，让孩子们在探索三位古人身高的过程中，直观感受尺度从产生到发展再到精确的整个过程，让孩子们在探索中思维得到进一步的提升。在第三节课《体育中的数学》一课中，陈琰莹老师带着六年级的孩子们将数学与体育竞赛融合在一起，以调查报告为引入，设置了射击比赛、跳水比赛等案例。陈老师鼓励学生对每个案例提出自己的见解，尝试用数学的思维理解体育中的规则和评分标准，感受数学与生活的密切联系。

携手共进 互评互议

课堂展示结束后是精彩的互动评课环节，各校老师们以学校为单位，对每节课进行了针对性的评价。评课老师们肯定了三位老师的课堂设计，并对师生课堂提出了自己宝贵的意见。同时，每节课都尝试将数学与其他学科进行巧妙地融合，真正实现跨学科主题的教学。

专家引领 主题深化

评课结束后，浙江省特级教师葛素儿老师作了《学科实践视角下主题活动的设计与实施》为主题的讲座。葛老师从本次活动主题出发，带领着老师们解读了课程标准中有关跨学科为主题的内容，并提出主题活动与项目学习要以任务为驱动，化知识为素养的教学理念。葛老师鼓励老师们在跨学科教学中围绕一个中心主题、任务、项目和问题开展综合性学习活动，更好地发展学生的核心素养。

“此次研讨活动，为老师们提供了一个交流成长的平台，也是我们在跨学科主题学习路上迈出的第一步。学生在跨学科活动中能更好地理解、应用知识和提升解决问题的能力。今后，我们也将继续尝试用更多的方式来丰富学生们的学习生活，来激发他们的创造潜力。”该校校长周君芳如是说。

编辑：吴思瑶

一审：黄权

二审：薛琴

终审：王永伟