5月30日，东阳市小学教学管理人员研训暨小学教学联盟第六届教研互助活动在东阳市白云昆溪小学举行。全市小学教研员及各小学教学管理人员等共200余人参加此次活动。

研训活动伊始，市教育局教研室副主任孙超群发表主题为“‘一主两翼’，构建系统，高阶发展”的主旨报告，提出了改进我市小学教学管理的工作要求。他表示要系统构建我市学校教学管理体系，改进教学管理的行动策略，推动全市教育教学管理向纵深发展，促进“学为中心”教研品牌向高阶跃进，引领我市教育教学质量优质均衡发展。

主旨报告后，小学部各学科教研员布置期末工作并进行东阳市教研组长素养大赛颁发仪式。

随后的小学教学联盟第六届教研互助活动，以“教研组建设”为专题，以教研互助为平台，围绕“什么样的教研才是优质高效的？”、“如何通过教研组建设推动每一位教师的成长？”这几个维度展开课堂教学实践专题研训，促进教育教学水平全面提升，加强小学教学管理队伍建设。

团队展示

活动第一环节由白云昆溪小学语文团队进行“《小英雄雨来》整本书阅读导读课”校本教研活动展示。

首先，由楼娅萍老师汇报仿课思考。她围绕“怎么选”“仿什么”两点展开叙述，昆溪小学仿课团队通过查阅资料，自主备课，对标课标，比对学情，精选仿课内容。紧扣关键问题、学习方式、课堂评价三个角度进行仿课。

接着，刘美琼老师进行仿课实践。刘老师运用“人物形象卡”这一学习支架，引导学生学会从故事中感受人物特点的阅读方法。通对《扁鼻子军官》这一情节的读、思、品、演，了解小英雄雨来的英雄表现及人物形象，从而激发整本书阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

课后，葛美华老师、金了了、吕许倩三位教师作仿课成效评价。葛老师表示本次仿课体现了“学为中心”的生本理念，尊重学生的独特体验，强调学生的主体地位，努力做到全员参与、全程参与、主动参与。吕老师认为这堂课以人物形象卡作为学习支架，围绕关键问题开展小组合作学习，共同交流，体现了以生为本的理念。金老师认为教、学、评三个环节是一个相互联系、相互促进的整体。教师不仅要注重知识的传授和学生的学习，还要进行即时的评价和反馈，为实现教学评一体化而努力。

观点汇报

活动第二环节，昆溪小学副校长卢姣燕结合学校实际情况，从“精准定位，为提升教师素养奠基”“四环教研，让提升教师素养落地”“搭建平台，为提升教师素养赋能”三个方面，分享学校“读仿创评”四环教研模式的构建实施与思考。

江北小学教育集团茗田校区数学教研组王漂老师以“量感培育主题”为例，从“沿•研•延”三方面来介绍他们团队的教科研融合经验。飘萍小学中段语文组虞丽婷老师分享她们学校在“向红而立·敏行未来”的教育理念的引领下，依托红色文化，以课题研究为载体，科学有效地开展项目系列活动，创新了“1+4”式教研模式。东阳市巍山镇怀鲁小学综合实践教研组吴琴燕老师以“一节课”的成长故事展开分享，从“起点、探索、突破、追求”四方面作综合实践活动教研组建设。横店文荣实验学校英语教研组任晓萍老师表示她们聚焦学生的成长，围绕着“英语文化周”活动，分享教研组的所思、所行。东阳市画水镇陆宅小学数学教研组许兰森老师展示她们学校“教师研修—课堂规范—学生成长—多元评价”的改革矩阵，从学校实际出发，通过实施“314”研课模式，进行课堂教学改革，深度打造品质课堂。

本次小学教学管理人员研训暨教研互助活动是一次富有成效的教育盛会，又是全面提升教学质量，推动教学评价改革试验区的深入探索。为提升薄弱学校教研水平、促进教师专业发展、推动我市“教育共富、优质均衡”提供了坚实的保障。

编辑：吴思瑶

一审：黄权

二审：薛琴

终审：王永伟