在“双新”背景下，为了教师有系列地解读文本，有系统地把握教学重难点，提升自身的专业素养，6月5日下午，东阳市第四教学联盟在佐村中小学开展了小学语文“聚焦整体 整课连上”（四）研训活动，联盟内80余位老师参加了此次活动。

本次活动主题是大概念统摄下的整课教学，是单篇课文整课教学的一次创新。活动主要分五例说课展示、一堂教研课、一个讲座、小组讨论交流四个环节。

五例说课展示中三位老师围绕“详细复述”展开。来自虎鹿镇中心小学的王丹情老师，为大家带来《承前启后延价值，习得“详细复述”之法》，她引导学生在了解故事内容的基础上，借助表格进行复述，将本单元语文要素落实到位。佐村中小学的马美芳老师带来的是《趣味扩容衍支架，再探“详细复述”之路》，她引导孩子们关注场景的变化，聚焦老虎和贼的心理想法，在理解课文内容的基础上，通过文字提示、示意图，学习详细复述。《沿用支架融思维，盘活“详细复述”之能》是巍山镇怀鲁小学的葛欣夏老师为大家带来的说课，她巧借示意图抓枣核动作变化，抓情节复述，引领学生找到梳理故事内容的方法，抓主要情节复述故事。

紧扣“简要复述”这一要素的是来自巍小教育集团巍山校区的胡雨婷老师，她在《删繁就简凸重点，抵达“简要复述”之岸》中，创设“招聘《西门豹治邺》课本剧演员”这一情境任务，让学生以代入角色的方式置身其中，引导学生关注主要人物的主要事件，捕捉关键信息。《领异标新解密钥，撬动“创造性复述”之点》是巍小教育集团白溪江校区的胡灵琳老师为我们带来的说课展示，她以素养为导向，统整了民间故事单元的主题，旨在引导学生深入了解课文内容，感受猎人海力布舍己为人、甘为他人牺牲的美好品质，在情境中推动环节，重点落实了“创造性复述”这一单元语文要素。

“我们发现5个课例都是围绕‘复述’这个大概念展开，从三下的‘详细复述’，到四上‘简要复述’，再到五上‘创造性复述’，都为我们明晰了路径。”青年教师徐云这样说。

佐村中小学李媛老师针对马美芳老师对《漏》这一课的解读进行了课堂展示。她在课堂上带领学生利用课后情节图理清故事脉络，学生自主发现故事中有意思的部分，再通过分角色朗读揣摩人物心理，孩子们绘声绘色的表演让课堂妙趣横生。在教学活动中，李老师由扶到放，孩子们的复述讲得精彩，也演得生动，得到了与会老师的称赞。

联盟教研员郭甜甜老师充分肯定了本次研训活动的亮点：研究内容有序列，展示形式有变化。她为大家带来的《三新三明，让说课走心入心》的讲座，她从“新定位，明价值”“新解读，明路径”“新起点，明迁移”三方面入手，通过“三环一步”说课模式让老师们经历从想明白到写明白再到说明白的过程，实现闭环的华丽蜕变。她指出说课考验的不仅仅是老师的思维与表达、理论与实践，更考验的是老师的综合素养；说课应该是条理清晰、有理有据、落落大方、娓娓道来。

最后分组研讨环节把整个活动推向高潮，每一位老师就自己的说课稿对照讲座内容展开交流，老师们在分享和讨论中相互启发和借鉴，在不断的思想碰撞中汲取营养，为优化课堂教学探索出更多可行的路径。

一群人，一次教研，一个话题，一起成长。在有限的时间里，他们共同经历从无到有的过程，实现从有到优的拔节生长。

编辑：吴思瑶

一审：黄权

二审：王妮娜

终审：王永伟