高中是学生迈向未来的一个关键性拐点，学校、环境、课程、同学都变了，高中的发展也更多元，在校3年，无论是成绩还是成长，都面临着重新“洗牌”。

“一所卓越的高中应该如何培养学生？”东阳三中校长王忠林认为，高中不仅肩负着知识的传授，还要在学生“三观”形成的关键期，引领学生树立正确的人生观和价值观，养成良好的习惯和品德，有远大的目标与理想，让他们懂得如何去走自己的路。同时，铸造以“立本、悟道、求新”为内涵的特色文化，不断向管理要质量，积极营造“文明、雅致、宜学、超越”的校园氛围，努力打造适合三中学子健康发展的教育生态。

精致校园优化育人环境

东阳三中是一所拥有深厚历史底蕴的公办高中，自1956年创办以来，始终秉持着教书育人的初心，培育了一代又一代优秀学子。从最初的上卢中学，到后来的六石高中，再到现在的东阳市第三高级中学，历经70年的沧桑岁月，不断积淀与发展，学校于1998年被评为省首批三级重点中学，2015年荣获“省二级特色示范高中”称号。

学校地理位置优越，交通便捷，校门口即有公交车直达。校园环境精致优雅，食堂菜品丰富多样，学生公寓设施齐全，独立卫生间、空调、热水系统、吹风机等一应俱全，为学生打造一个温馨舒适的学习生活环境。此外，学校还拥有先进的体育艺术、实验设施设备，加上即将竣工的大型体育馆，为学生全面发展提供了有力保障。

多元发展绘就成长路线

“目标”，是很多高中学霸在介绍自己经验时的高频词。与中考只有几所甚至十几所学校可以选择相比，高中的发展选择更加多元，“6选3”的新高考模式下，专业组合就有20种，未来大学的类别与方向更是有无限可能。

如何培养文科类拔尖人才？突破口在哪里？切入点在哪里？为此，东阳三中结合新技术革命时代下文科发展新特点，充分发挥学校文史突出优势，贯通政史地三门学科，于2023年开始开设“文史特色班”，每年招收50名综合素质优秀、具有文史综合素养特长的学生，进行三年一贯制的特色培养，首届文史特色班教学成果显著，在期末统考中有20多人次进入全市前1000名。

智能化教学为学校教育注入科技的力量。东阳三中坚持以学生为本，遵循教育规律，引进智能化教学。400块学生平板和40块老师平板全部用于高一年级的平板教学，将有效资源、有效预习、有效课堂、有效作业的特性发挥到极致。

2020届毕业生单依纯的成功，验证了东阳三中多元培养学生特长的培养道路。本着“让每一名学生圆梦”的教育理念，该校积极探索出此外，学校积极探索出教育教学、艺体教育“两翼齐飞”的多样化特色办学模式，开展手工类、文学类、体育类、音乐类、美术类、心理类等丰富多彩的社团活动，以及师生艺术节、运动会、元旦晚会等大型活动，为学生提供了展示才华、锻炼能力的舞台。

提升自我强化教师队伍

教师优秀的师德品质是一切教育活动的前提。高中3年，学生们还有朝夕相处最亲近的老师为他们成长护航。优秀的师德师风，是东阳三中的一种文化现象。在三中，学生与学生之间、学生与教师之间都是平等尊重的。这里没有绝对的权威，没有高高在上的老师，有的是满眼满心都装着孩子的老师。

“能够被学生们需要是件很幸福的事，能够在教书育人中不断提升自我是件幸运的事，在东阳三中做班主任让我充满成就感、获得感。”高三年级主任黄航飞说出了许多老师的心声。

东阳三中拥有一支高素质、专业化的教师队伍。他们中既有全国优秀教师、省优市优教师等领军人物，也有一批年轻有为、充满活力的青年教师。学校高度重视青年教师的综合素质培养，持续高质量推进校青蓝工程，采用老带新“一对一”模式，培养青年教师。同时，学校鼓励教师积极参加教科研方面的竞赛、评论以及论文投稿、课题申报等活动，致力于提高教师自身综合素质与教育教学能力，取得丰硕成果。

教师艾巧玥的《农业区位因素》获市“双新”教学设计评审一等奖，获2023年市中小学教师综合素养大赛特等奖、获市教坛新秀，其《核心素养下普通高中地理学科命题研究》获市课题成果评比一等奖；教师玉兰的微课《Python绘图之彩色螺旋》获金华市一等奖；教师马思慧获2023年市中小学教师综合素养大赛一等奖……

在全体师生的共同努力下，学校教育教学质量在同级同类学校中处于优质地位，每年都有大批学生被浙江工业大学、宁波大学、中国美院等重点高校录取，一段线上线率稳定在75%左右。学校办学模式和办学成果得到了社会的广泛认可和支持。

编辑：胡侃杰

一审：葛俊倩

二审：王妮娜

终审：王永伟